สมาชิกหลายคนของสภาบริหารและวิชาการของมหาวิทยาลัยเดลี และสมาคมครู DUTA เมื่อวันจันทร์ที่ผ่านมาได้เขียนจดหมายถึงรองอธิการบดี Yogesh Singh เรียกร้องให้ “ขยาย” คณะกรรมการชุดใหม่ที่ตั้งขึ้นเพื่อศึกษาอัตราส่วนครูต่อนักเรียนโดยรวมตัวแทนของครูที่ได้รับการเลือกตั้งไว้ด้วยเพื่อให้แน่ใจว่า”มีความหมาย” อภิปรายผล". เมื่อเร็วๆ นี้มหาวิทยาลัยได้จัดตั้งคณะกรรมการเจ็ดคนเพื่อศึกษาและหารือเกี่ยวกับข้อกำหนดเกี่ยวกับอัตราส่วนนักศึกษาต่อครู คณะกรรมการนี้นำโดยผู้อำนวยการ DU วิทยาเขตใต้ Prakash Singh และจะจัดให้มีการอภิปรายเกี่ยวกับขนาดของกลุ่มนักเรียนสำหรับการบรรยาย ภาคปฏิบัติ และแบบฝึกหัดเพื่อให้แน่ใจว่าการใช้สิ่งอำนวยความสะดวกของตัวแทนรวมถึงอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการอย่างเหมาะสมที่สุด

ในจดหมายดังกล่าว คณาจารย์แปดคนของมหาวิทยาลัยเดลี ซึ่งสังกัดกลุ่มครูประชาธิปไตยแนวหน้า (DTF) แสดงความตกใจที่คณะกรรมการไม่มีผู้แทนครูที่ได้รับการเลือกตั้งจากสภาบริหารหรือสภาวิชาการ “การฝึกหัดดังกล่าวดำเนินการโดยอาจารย์ใหญ่และหัวหน้าภาควิชาไม่กี่คนจะไม่สมบูรณ์และไร้ประโยชน์หากไม่มีการมีส่วนร่วมของตัวแทนครูที่ได้รับการเลือกตั้งซึ่งนำอาณัติของสมาคมการสอนของมหาวิทยาลัยมาด้วย” จดหมายอ่าน

”เราจึงขอให้คุณขยายคณะกรรมการนี้และรวมตัวแทนครูที่ได้รับการเลือกตั้งจากทุกกลุ่มรวมถึงนักกิจกรรมครูอิสระที่ได้รับการเลือกตั้งเพื่อให้การอภิปรายที่มีความหมายสามารถเกิดขึ้นได้กับข้อกังวลทั้งหมดและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงข้อกำหนดที่มีอยู่ในปริมาณงาน” พวกเขา เพิ่ม นันทิตา นรินทร์ กรรมการบริหาร DUTA และอดีตประธาน DUTA ซึ่งเป็นหนึ่งในผู้เขียนจดหมายกล่าวว่า ความพยายามใดๆ ที่จะปิดปากเสียงของครูในขณะที่ทำการตัดสินใจทางวิชาการที่มีความสำคัญในวงกว้างจะไม่ถูกยอมรับผู้เขียนจดหมายรวมถึง Jitendra Kumar Meena สมาชิกผู้บริหารสมาคมครูมหาวิทยาลัยเดลี

มี Lucabet ให้บริการครบจบในเว็บเดียว

(DUTA) นันทิตา นรินทร์ กรรมการ DUTA Executive; Rajib Ray สมาชิกของ DUTA Executive; Rudrashish Chakraborty สมาชิกของ DUTA Executive และ Biswajit Mohanty สมาชิกสภาวิชาการ ผู้เขียนจดหมายอีกคนหนึ่งคือ มิธุราช ดุสิยา ซึ่งเป็นสมาชิกสภาวิชาการ กล่าวว่า การมีอยู่ของผู้แทนครูที่ได้รับการเลือกตั้งเป็นสิ่งจำเป็นในคณะกรรมการชุดนี้

”พวกเขามีอำนาจหน้าที่เช่นเดียวกับประสบการณ์ในการค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์สำหรับปัญหาที่สำคัญมากเหล่านี้ ซึ่งส่งผลกระทบโดยตรงต่อกระบวนการสอน-เรียนรู้ของวิทยาลัยและแผนกต่างๆ ของ DU”